periferias 4 | école publique: puissainces et défis
Éditorial
Essais photographiques

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Protagonisme étudiant: l’école pour, par et des élèves
Bira Carvalho
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Observatório de Favelas
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Peripheries Invite

INSTITUTO UNIBANCO
Gestion scolaire pour l’équité : des chemins pour une éducation antiraciste
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AÇÃO EDUCATIVA
Défense des droits éducatifs et culturels, et indicateurs de qualité dans l’éducation
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Narratives

SLAM INTERSCOLAIRE AKEWÍ
Clara de Oliveira Costa
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Interviews

RICARDO HENRIQUES
"Un agenda de propositions dans l’école publique : la production de sens et d’actions pour la dispute de l’équité"
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MACAÉ EVARISTO
« La légitimité des différences dans l’école publique : pour un projet de (ré)existence et de trajectoires plurielles »
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Articles

EST-IL POSSIBLE DE CONSTRUIRE UN AUTRE PARADIGME INTELLECTUEL POUR ENTRER ET SORTIR DES UNIVERSITÉS ?
Les expériences des Pays Africains de Langue officielle Portugaise (PALOP) dans l’ère de la globalisation et de la mondialisation
Filomeno Lopes
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REPENSER L’ÉDUCATION : LES DÉFIS DE L’ÉDUCATION PALESTINIENNE SOUS L’OCCUPATION
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POURQUOI LIRE DES FEMMES PHILOSOPHES ?
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Textes spéciaux

LA PÉDAGOGIE LINGUISTIQUE DU VIVRE ENSEMBLE DANS LES ÉCOLES KURDES À ROJAVA
Un nouveau model d’éducation sous la menace de la guerre
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IDeA: INDICATEUR DES INÉGALITÉS ET DES APPRENTISSAGES
Le droit de tous à l’éducation de qualité
Mauricio Ernica
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