décembre | 2019

periferias 4 | école publique: puissainces et défis

Antônio Dourado
Instituto Unibanco
Tamer Institute for Community Education | مؤسسة تامر للتعليم المجتمعي
Bachillerato Popular Alberto Chejolán

Éditorial

Articles

Est-il possible de construire un autre paradigme intellectuel pour entrer et sortir des universités ?

Les expériences des Pays Africains de Langue officielle Portugaise (PALOP) dans l’ère de la globalisation et de la mondialisation

Filomeno Lopes

| Guinée Bissau |

« Science de l’affect » et ambiance scolaire

William Corrêa de Melo

| Brésil |

Pourquoi lire des femmes philosophes ?

Fábio Borges do Rosário
Marcelo José Derzi Moraes
Rafael Haddock-Lobo

| Brésil |

Essais photographiques

Images du Peuple

Protagonisme étudiant: l’école pour, par et des élèves

Bira Carvalho
Aruan Braga
Imagens do Povo
Observatório de Favelas

| Brésil |

Bachillerato popular Alberto Chejolán

Villa 31 - Buenos Aires

| Argentine |

Périphéries Invite

Instituto Unibanco

Gestion scolaire pour l’équité : des chemins pour une éducation antiraciste

| Brésil |

Ação educativa

Défense des droits éducatifs et culturels, et indicateurs de qualité dans l’éducation

| Brésil |

Narratives

Enseigner la joie d'apprendre

Ondjaki

| Angola |

Slam interscolaire Akewí

Clara de Oliveira Costa
Geovana Santos Januario
Isabela da Silva Cunha

| Brésil |

Interviews

Ricardo Henriques

"Un agenda de propositions dans l’école publique : la production de sens et d’actions pour la dispute de l’équité"

Patrícia Santos

| Brésil |

MACAÉ EVARISTO

« La légitimité des différences dans l’école publique : pour un projet de (ré)existence et de trajectoires plurielles »

Patrícia Santos

| Brésil |

Textes spéciaux

La pédagogie linguistique du vivre ensemble dans les écoles kurdes à Rojava

Un nouveau model d’éducation sous la menace de la guerre

Daniel Martins
Edmund Ruge

| Syrie |

La pédagogie de paix

Les sentiments comme méthodologie éducationnelle de résistance

Mariana Costa

| Colombie |

Made in banlieue

Andrio Candido

Culture ouvrière et poétique

Amauri Eugênio Jr.

| Brésil |

Revue

Apprendre à transgresser

de bell hooks

Vinebaldo Aleixo

| Brésil |

Indicateurs

IDeA:indicateur des des inégalités et des apprentissages

Le droit de tous à l’éducation de qualité

Mauricio Ernica
Maria Alice Setubal

| Brésil |

Éditions Antérieures

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