periferias 4 | escuela pública: potencias y desafíos
Antônio Dourado
Instituto Unibanco
Tamer Institute for Community Education | مؤسسة تامر للتعليم المجتمعي
Bachillerato Popular Alberto ChejolánEditorial
Entrevistas
MACAÉ EVARISTO
A legitimidade das diferenças na escola pública: por um projeto de (re)existência e trajetórias plurais
Patrícia Santos
| Brasil |
Ricardo Henriques
"Una agenda propositiva en la escuela pública: la producción de compromisos y acciones en la disputa por la equidad"
por Patrícia Santos
Brasil
Artículos
¿Es posible construir otro paradigma intelectual para ingresar y salir de las universidades?
Filomeno Lopes
| Guiné-Bissau |
Conversaciones literarias: diseñando formas de reexistencia
El proyecto Libros Vivos Latinoamericanos en la Triple Frontera
Mariana Cortez
| Paraguay |
El sistema de educación de las escuelas públicas y la subalternidad en India
Shruti Ambast
| India |
Narrativas
Slam intercolegial de Akewí
Clara de Oliveira Costa
Geovana Santos Januario
Isabela da Silva Cunha
| Brasil |
Reseña
Ensayos fotográficos
Imagens do Povo
Protagonismo estudiantil: la escuela para, por y de los estudiantes
Bira Carvalho
Aruan Braga
Imagens do Povo
Observatório de Favelas
| Brasil |
Periferias Invita
Instituto Unibanco
Gestión escolar para la equidad: caminos hacia una educación antirracista
| Brasil |
Ação educativa
Defensa de los derechos educativos y culturales y de los indicadores de calidad de la educación
| Brasil |
Hecho en la Periferia
Especial
La pedagogia de la convivencia en las escuelas kurdas de Rojava
Nuevo modelo educativo bajo la amenaza de la guerra
Daniel Martins
Edmund Ruge
| Síria |
La pedagogía de la paz
Los sentimientos como metodología educativa de resistencia
Mariana Costa
| Colombia |
Indicador
IDeA: indicador de desigualdades y aprendizajes
El derecho de todos a una educación de calidad
Mauricio Ernica
Maria Alice Setubal
| Brasil |
