diciembre | 2019

periferias 4 | escuela pública: potencias y desafíos

Antônio Dourado
Instituto Unibanco
Tamer Institute for Community Education | مؤسسة تامر للتعليم المجتمعي
Bachillerato Popular Alberto Chejolán

Editorial

Artículos

Conversaciones literarias: diseñando formas de reexistencia

El proyecto Libros Vivos Latinoamericanos en la Triple Frontera

Mariana Cortez

| Paraguay |

Repensando la educación bajo ocupación

Rasha Alshakhshir

| Palestina |

"La ciencia del afecto" y el clima escolar

William Corrêa de Melo

| Brasil |

¿Por qué leer a las filósofas?

Fábio Borges
Marcelo Moraes
Rafael Haddock-Lobo

| Brasil |

Ensayos fotográficos

Imagens do Povo

Protagonismo estudiantil: la escuela para, por y de los estudiantes

Bira Carvalho
Aruan Braga
Imagens do Povo
Observatório de Favelas

| Brasil |

Bachillerato popular Alberto Chejolán

Villa 31 - Buenos Aires

| Argentina |

Periferias Invita

Instituto Unibanco

Gestión escolar para la equidad: caminos hacia una educación antirracista

| Brasil |

Ação educativa

Defensa de los derechos educativos y culturales y de los indicadores de calidad de la educación

| Brasil |

Narrativas

Slam intercolegial de Akewí

Clara de Oliveira Costa
Geovana Santos Januario
Isabela da Silva Cunha

| Brasil |

Entrevistas

MACAÉ EVARISTO

A legitimidade das diferenças na escola pública: por um projeto de (re)existência e trajetórias plurais

Patrícia Santos

| Brasil |

Ricardo Henriques

"Una agenda propositiva en la escuela pública: la producción de compromisos y acciones en la disputa por la equidad"

por Patrícia Santos
Brasil

Hecho en la Periferia

Andrio Candido

Cultura obrera y poética

Amauri Eugênio Jr.

| Brasil |

Especial

La pedagogia de la convivencia en las escuelas kurdas de Rojava

Nuevo modelo educativo bajo la amenaza de la guerra

Daniel Stefani
Edmund Ruge
Colaboración:Rojava Information Center

| Síria |

La pedagogía de la paz

Los sentimientos como metodología educativa de resistencia

Mariana Costa

| Colombia |

Reseña

Enseñar a transgredir

de bell hooks

Vinebaldo Aleixo

| Brasil |

Indicador

IDeA: indicador de desigualdades y aprendizajes

El derecho de todos a una educación de calidad

Mauricio Ernica
Maria Alice Setubal

| Brasil |

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