periferias 4 | escola pública: potências e desafios
Antônio Dourado
Instituto Unibanco
Tamer Institute for Community Education | مؤسسة تامر للتعليم المجتمعي
Bachillerato Popular Alberto ChejolánEditorial
Entrevistas
Macaé Evaristo
"A legitimidade das diferenças na escola pública: por um projeto de (re)existência e trajetórias plurais"
por Patrícia Santos
| Brasil |
Ricardo Henriques
"Uma agenda propositiva na escola pública: produção de sentidos e ações pela disputa da equidade"
Patricia Santos
| Brasil |
Artigos
É possível construir outro paradigma intelectual para entrar e sair das universidades?
As experiências dos Países Africanos de Língua oficial Portuguesa (PALOP) na era da globalização e mundialização
Filomeno Lopes
| Guiné-Bissau |
Conversas literárias: desenhando caminhos de re-existir
O projeto Vivendo Livros latino-americanos, na tríplice fronteira
Mariana Cortez
| Paraguai |
“Ciência do afeto” e clima escolar
(re)pensando as masculinidades negras na escola pública
William Corrêa de Melo
| Brasil |
Narrativas
Slam interescolar Akewí
Clara de Oliveira Costa
Geovana Santos Januario
Isabela da Silva Cunha
| Brasil |
Ensaios Fotográficos
Imagens do povo
Protagonismo Estudantil: a escola para, por e dos estudantes
Bira Carvalho
Aruan Braga
Imagens do Povo
Observatório de Favelas
| Brasil |
Periferias Convida
Ação educativa
Defesa de direitos educativos e culturais, e indicadores de qualidade na educação
| Brasil |
Cria da Periferia
Especial
A pedagogia da convivência linguística nas escolas curdas de Rojava
Novo modelo educacional sob ameaça da guerra
Daniel Martins
Edmund Ruge
| Síria |
A pedagogia da paz
Sentimentos como metodologia educacional de resistência
Mariana Costa
| Colômbia |
Pesquisa
Pesquisadoras da educação pública - uma escrita tecida por muitas mãos
+ REcentrar sujeitos e territórios periféricos, por Lady Christina, professora e poeta
| Brasil |
Indicador
IDeA: indicador de desigualdades e aprendizagens
O Direito de todos à educação de qualidade
Mauricio Ernica
Maria Alice Setubal
| Brasil |
